طنجة – اختتمت، تحت أضواء سينما “الكازار” التاريخية بمدينة طنجة، فعاليات الدورة الثالثة من مهرجان “السينما والمدرسة”، في أجواء احتفالية متميزة طبعتها روح الإبداع والتنافس، بمشاركة واسعة لتلاميذ المؤسسات التعليمية العمومية، وذلك بتنظيم من جمعية طنجة أفلام.
وعرفت هذه الدورة برمجة غنية جمعت بين التكوين والمنافسة، حيث شارك 15 متبارياً في مسابقة النقد السينمائي، التي شكلت فضاءً لاختبار مهارات الكتابة والتحليل، فيما خاض 15 مشاركاً تجربة مسابقة القراءة الفيلمية عبر تفكيك رموز الصورة واللغة السينمائية، في مبادرة عززت الحس الجمالي والوعي النقدي لدى الناشئة.
وفي الجانب التكويني، احتضن المهرجان ورشة متميزة بعنوان “من الفكرة إلى الإخراج”، أشرفت عليها المخرجة الفرنسية France Manhens، واستفاد منها 30 شاباً وشابة على مدى ثلاثة أيام من التكوين المكثف، ما مكنهم من تطوير مشاريعهم وتحويل أفكارهم إلى تصورات بصرية.
كما تميزت الدورة بتنظيم دروس ولقاءات سينمائية نوعية، من بينها درس في أساسيات النقد السينمائي أطره الناقد خليل الدامون، ودرس في تقنيات القراءة الفيلمية قدمته الأستاذة ليلى الرحموني، إلى جانب لقاء مفتوح مع المخرج لخضر الحمداوي، الذي تقاسم مع الجمهور تجربته الفنية.
وفي كلمتها بالمناسبة، عبرت رئيسة جمعية طنجة أفلام، سعاد رحموني، عن شكرها لكافة الشركاء والداعمين، وعلى رأسهم المركز السينمائي المغربي، نظير مساهمتهم في إنجاح هذه التظاهرة، فيما أكدت مديرة المهرجان، عائشة مسايد، على الأهمية التربوية والثقافية للحدث في ترسيخ علاقة الشباب بالفن السابع.
وعلى مستوى النتائج، أسفرت مداولات لجنة التحكيم عن تتويج جانا الفحلي (إعدادية محمد الخامس) بالجائزة الكبرى للنقد السينمائي، وريان الجرايبي (إعدادية العقاد) بالجائزة الكبرى للقراءة الفيلمية، فيما عادت الجائزة الكبرى للفيلم القصير لفيلم “قهوة مع الوليد” للمخرج مصطفى فتيح. كما منحت اللجنة جوائز التنويه لكل من ياسين العشيري في النقد السينمائي، وفردوس سلمان في القراءة الفيلمية.
ويؤكد هذا الاختتام الناجح الدينامية المتواصلة للمهرجان في اكتشاف وصقل جيل جديد من السينمائيين والنقاد، ضمن رؤية تجمع بين التكوين والمنافسة والانفتاح الثقافي.
وفي ختام هذه الدورة، أعلنت إدارة المهرجان عن تنظيم الدورة الرابعة سنة 2027، في أفق توسيع التجربة وتعزيز إشعاعها، بما يخدم ترسيخ الثقافة السينمائية في الوسط التربوي.
